Отчет о результатах самообследования 2019г.

Шаблоны Joomla 3 здесь: http://www.joomla3x.ru/joomla3-templates.html

№	Содержание	стр.
1	Организационно-правовое обеспечение деятельности и система управления.	3 - 5
2	Содержание образовательного процесса. Характеристика образовательных программ, реализуемых в учреждении.	5 - 6
3	Показатели уровня и качества общеобразовательной подготовки и социализации выпускников.	6 -10
4	Кадровое обеспечение образовательного процесса учреждения.	10 -16
5	Качество подготовки обучающихся и результативности участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях различного уровня.	16 -18
6	Материально-техническое, учебно-методическое, библиотечно- информационное, информационно – коммуникационное оснащение образовательного процесса.	18
7	Система воспитания и социальных условий пребывания обучающихся в учреждении согласно требованиям Российской Федерации.	19 -23
8	Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.	23
9	Медицинское обеспечение и система охраны здоровья детей	24 -26
10	Показатели деятельности ОУ	26-31

Организационно-правовое обеспечение деятельности и система управления.

Цель самообследования:

Дать объективную оценку фактического состояния образовательного процесса в ОУ и его результатов; выявить перспективы развития образовательного учреждения.

Общая характеристика образовательного учреждения.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная школа – детский сад № 14» располагается по адресу: Иркутская область, Слюдянский район, город Байкальск, микрорайон Южный, 3 квартал, дом 15.

Социально – культурное окружение:

МБОУ СОШ №11, МБОУ ДОУ № 2, 3, техникум отраслевых технологий, ДК «Юбилейный», ДЮСШ.

Полное наименование ОУ в соответствии с Уставом:	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная школа – детский сад № 14» г. Байкальска
Тип ОУ	Образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Вид ОУ	Начальная школа – детский сад
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности:	серия 38Л01 № 0002681 регистрационный № 8297 дата выдачи 03 сентября 2015 года срок действия - бессрочно
Свидетельство о государственной аккредитации:	Серия 38АО1 № 0001460 регистрационный № 3422 дата выдачи 31 августа 2016г. срок действия по 20 июня 2026 года.
Свидетельство о государственной регистрации права на землю	Серия 38 /АД № 692543 Дата выдачи 18 мая 2012г.
Учредитель ОУ	Муниципальное казенное учреждение «Комитет по социальной политике и культуре муниципального образования Слюдянский район»
Контактная информацию ответственных лиц ОУ	Миронова Тамара Павловна, директор Максимычева Тамара Александровна, заместитель директора по УВР Золина Татьяна Борисовна, заведующая хозяйством
Наличие сайта учреждения. Контактная информация. Электронный адрес	Hffp://baik14.edusluda. ru Адрес: 665930, Иркутская область, Слюдянский район г. Байкальск , м- н Южный квартал 3, дом 15 E-mail:Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Формы ученического самоуправления	Детская организация «Лучик»
Год образования ОУ	1968г

В своей работе школа- сад руководствуется нормативно-правовыми документами РФ

Федеральным Законом «Об образовании РФ», от 29.12.2012г № « 273
Приказ Министерства образования и науки РФ от 14.06. 2013г № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации» с изменениями и дополнениями от 14 декабря 2017 г
Приказ Министерства образования и науки РФ от 10.12. 2013г № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию.
Устав ОО.

В школе – сад согласно Уставу и лицензии реализуются следующие уровни образования:

- дошкольное образование

- начальное образование.

Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.

Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления. Исходя из целей, принципов построения и стратегии развития учреждения сложилась структура, в которой выделяется следующие уровни управления:

Наименование органа	Функции
Директор	Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство школой - садом
Совет родителей	Рассматривает вопросы: − развития образовательной организации; − финансово-хозяйственной деятельности; − материально-технического обеспечения
Педагогический совет	Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью школы - сада, в том числе рассматривает вопросы: − развития образовательных услуг; − регламентации образовательных отношений; − разработки образовательных программ; − выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания; − материально-технического обеспечения образовательного процесса; − аттестации, повышении квалификации педагогических работников; − координации деятельности методических объединений
Общее собрание работников	Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе: − участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним; − принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников; − разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации; − вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы

Выводы: Система управления образовательной организацией способствует достижению поставленных целей и задач, запросам участников образовательного процесса.

Основные формы координации деятельности:

План работы МБОУ НШДС №14 на год;
План внутришкольного контроля;
План реализации воспитательной работы.

Организация управления образовательной организации соответствует Уставу.

Основной формой координации деятельности аппарата управления МБОУ НШДС №14 являются административные совещания, на которых принимаются и координируются

управленческие решения и доводятся до сведения педагогического коллектива на совещаниях при директоре, при заместителе директора, на собраниях трудового коллектива.

В промежуточный период между совещаниями существует практика информирования педагогического коллектива о решениях административного аппарата в письменной форме через приказы директора (персональное информирование), объявления, информационные справки на доске объявлений для широкого ознакомления.

Приказы и распоряжения директора содержат конкретные указания к исполнению, сроки реализации, формы и сроки отчетности, ответственных исполнителей.

В учреждении функционирует Совет родителей, руководителем которого является Яковено Светлана Андреевна. Деятельность совета осуществляется на основе Положения «О совете родителей».

Вывод: Нормативно-правовая база - соответствуют требованиям действующего законодательства в сфере образования.

Рекомендовано: В следующем году необходимо внести изменения и дополнения в основную образовательную программу дошкольного и начального общего образования в соответствии с ФГОС и в соответствии с новыми требованиями.

Содержание образовательного процесса.

Характеристика образовательных программ, реализуемых в учреждении.

Виды образования: - общее

Уровни образования - дошкольное и начальное общее

Формы обучения - очная

Срок обучения: дошкольное – 3 года, начальное общее - 4 года

Наполняемость групп, классов и сохранность контингента.

Стабильность работы учреждения характеризуется постоянным контингентом учащихся и педагогическим коллективом.

Начальная школа – детский сад обеспечивает развитие, воспитание и обучение детей с 3 до 11 лет. В образовательном учреждении три группы дошкольного возраста и четыре класса начальной школы.

Начальная школа – 94 обучающихся
1 класс – 28	2 класс - 25		3 класс - 20		4 класс – 21
детский сад – 72 воспитанник
младшая группа -22		Средняя группа- 22		старшая группа- 28

Динамика наполняемости классов за три года

год	2016	2017	2018	динамика
Количество классов	4	4	4
В них учащихся	92	93	94	+1, + 1
Средняя наполняемость	23	23	23	=, =
Учащихся в 1-х классах	26	28	28	+ 2, =

Динамика наполняемости групп за три года

год	2016	2017	2018	динамика
Количество групп	3	3	3
В них воспитанников	73	63	72	- 10, + 9
Средняя наполняемость	24	21	24	-3, + 3

За календарный год выбыло 10 учащихся и 4 воспитанника, из них:

- смена места жительств –2 чел,

- переход в другие учреждения – 4 чел,

- выезд за пределы города -8 чел.

Вывод: Наполняемость в группах дошкольного возраста и начальных классов увеличивается.

Рекомендовано: педагогическому коллективу продолжить повышать имидж учреждения через привлечение родителей к участию в образовательном процессе, через осуществление связи со СМИ (газеты, телевидение).

Сведения о занятости обучающихся во внеурочной деятельности

В учреждении нет спортивного зала, поэтому был заключен договор с ДЮСШ и на протяжении многих лет учащиеся занимаются физической культурой на базе ДЮСШ, а так же на базе школы – сад работает секция шахмат.

Формы внеурочной деятельности определены с учетом интересов и запросов учащихся и их родителей.

Цель: создание условий для самореализации учащихся.

Задачи:

Активизация познавательной и исследовательской деятельности обучающихся через интеграцию урочной и внеурочной деятельности.
Формирование нравственной культуры, гражданской позиции, расширение кругозора и интеллектуального развития учащихся.

Направление	Внеурочная деятельность
Социальное	«Мир профессий»
Общекультурное	«Что такое хорошо »
Духовно-нравственное	«Байкал и Я»»
Общеинтеллектуальное	«Умники и умницы» «Занимательный английский»
Общеинтеллектуальное	«Умники и умницы» «Занимательный английский»

Внеурочная деятельность проходит по 4 направлениям. Спортивное направление реализуется через классные и школьные мероприятия, такие как: туристический слёт, дни здоровья, спортивные праздники и развлечения.

3.Показатели уровня и качества общеобразовательной подготовки и социализации выпускников.

Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:

Соответствие образовательных стандартов
Развитие системы поддержки талантливых детей.
Развитие педагогического потенциала.
Обеспечение условий для развития здоровья детей.
Современная инфраструктура.
Совершенствование материально - технической базы.
Создание условий для реализации гражданами РФ гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного образования.

Учреждение обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта, образовательных потребностей и запросов обучающихся.

В учреждении разработан учебный план, рабочие программы учебных предметов, обеспечивающие развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.

В целях исполнения приказа Минобрнауки России от 09.11.2015г. № 1309 «Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи» были разработаны:

паспорт доступности для инвалидов объектов инфраструктуры;
план мероприятий (дорожная карта) по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов инфраструктуры и образовательных услуг.

Программный материал и учебный план по предметам выполнен на 100%,

Расписание уроков соответствует гигиеническим требованиям к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях (санитарно-эпидемиологические требования СанПиН 2.4.2.2821-10), утверждённым Постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.11.1015 №81 и утверждено Роспотребнадзором.

Продолжительность учебной недели в 1 – 4 классах - 5 дней; обучение осуществляется в одну смену.

В расписание уроков были введены две перемены по 20 мин, две перемены - по 10 мин.

В группах дошкольного возраста основной формой образования и воспитания является игра и виды детской деятельности(игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально- художественная, чтение художественной литературы). Образовательный процесс ведётся на основе календарно - тематического планирования.

Согласно ФГОС ДО от 17.10.2013 № 1155 организация использует целевые ориентиры дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные

характеристики возможных достижений ребенка.

Комплексная программа и ее методическое обеспечение

ООП ДО разработана на основе примерной образовательной программы дошкольного образования.

В качестве методического обеспечения взята комплексная программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С Комаровой, М.А Васильевой.

Парциальные программы

И.Каплунова, И. Новоскольцева , программа по художественно- эстетическому образованию «Ладушки», СПБ, 2009г

Л.А Мишарина «Байкал- жемчужина Сибири»: учебно- методическое пособие –Иркутск ГОУ ВПО «ВСГАО», 2016г

Программой (ООП ДО) предусмотрена педагогическая диагностика (оценка индивидуального развития дошкольника).

Воспитатели фиксируют результаты в индивидуальных картах, проводят анализ, указывают причины низкого уровня, определяют по каким направлениям необходимо усилить работу.

Построение образовательной деятельности основано на взаимодействии взрослого с детьми, ориентировано на интересы и возможности каждого ребенка и учитывает социальную ситуацию его развития.

Образовательная область «Физическое развитие»

Анализ показателей по физическому развитию показал, что во всех группах основные движения сформированы в соответствии с возрастом, но имеются затруднения – в метании, недостаточна сформирована потребность в двигательной активности. В младшей группе, вновь прибывшие дети имеют затруднения в выполнении гигиенических процедур.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Анализ по социально - коммуникативному развитию показал, что у детей познавательные интересы на высоком уровне, они задают вопросы, но не всегда внимательны к собеседнику.

Дети с желанием выполняют трудовые поручения

Воспитателям необходимо продолжить работу по формированию культуры общения детей со сверстниками. Данную работу продолжить во взаимодействии с родителями.

Образовательная область «Речевое развитие»

Анализ речевого развития детей показал, что дети заинтересованно выполняли задания,задавали вопросы взрослым, опираясь на собственный опыт в речевом творчестве. Речевые способности детей сформированы в соответствии с возрастом и индивидуальными способностями.

Воспитателям продолжить работу по развитию речи детей.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Анализ познавательного развития показал, что у детей имеются представления о семье, природе, культуре, они соблюдают правила поведения на улице, в общественных местах.

В младшей группе продолжить работу по формированию представления об окружающем мире.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Анализ художественно-эстетического развития показал, что дети умеют реализовывать замысел в рисовании, конструировании, в художественном творчестве, проявляют эстетический вкус, чувство ритма и заинтересованно относятся к произведениям искусства.

Вывод: анализ достижений планируемых результатов показал, что дети имеют высокий и средний уровни развития и позволил выявить как проблемы в развитии воспитанников, так и проблемы в профессиональной компетенции педагогов по проведению анализа.

Рекомендовано: Для развития индивидуальных способностей личности каждого воспитанника применять на практике современные образовательные технологии.

Сводная таблица уровня развития дошкольников за три года

Образовательная область	2016г			2017 г			2018г			динамика
*Уровни развития %*	в	ср	н	в	ср	н	в	ср	н	в	ср	низ
Социально- коммуникативное развитие	59	38	3	62	38	0	66	34	0	+4	-4	=
Познавательное развитие	63	31	3	68	32	0	69	31	0	+1	-1	=
Речевое развитие	58	37	5	61	35	4	63	34	3	+2	-1	-1
Художественно- эстетическое развитие	59	39	2	62	38	0	66	34	0	+4	-4	=
Физическое развитие	67	30	3	69	31	0	69	31	0	=	=	=

Вывод: Анализируя полученные данные мониторинга воспитанников можно сделать вывод о положительном результате. Большинство детей на конец учебного года имеют стабильно-положительный показатель (высокий и средний уровень развития).

Рекомендовано:

Воспитателям составить индивидуальный образовательный маршрут для планирования дальнейшей работы с детьми, показавшими средний и низкий уровни развития.

Информация об успеваемости учащихся начальных классов

класс	Кол-во уч-ся	Ко-во обучающихся окончивших год				Усп.%	Качество	Ср.балл
класс	Кол-во уч-ся	на «5»	на «4 – 5»	«3-4»	с одной «3»		Качество	Ср.балл
2	25	3	14	8	2	100	68	3.8
3	20	3	7	10	2	100	50	3.6
4	21	2	11	8	2	100	62	3.7
Итого	66	8	32	26	6	100	61	3.7

Из таблицы видно, что в 3классе качество знаний на 11% ниже школьного, во 2 и 4 классах на 7% и 1% - выше. Качество знаний по школе на 9% выше в сравнении с прошлым годом.

Сравнительный анализ по предметам:

Предмет	год
Предмет	2 класс			3 класс			4 класс			По школе
%	Усп.	Кач.	Об	Усп	Кач	Об	Усп	Кач	Об	Усп	Кач	ср
Русский язык	100	65	3.8	100	55	3.7	100	66	3.8	100	62	3.8
Литературное чтение	100	92	4.3	100	100	4.2	100	81	4.1	100	91	4.2
Математика	100	73	4.0	100	60	3.9	100	66	3.8	100	66	3.9
Ознаком. с окруж.	100	88	4.0	100	70	3.9	100	71	3.8	100	76	3.9
Английский язык	100	81	4.0	100	90	4.2	100	57	3.6	100	76	4.0
Изобраз. деятельн.	100	90	4.2	100	90	4.2	100	90	4.4	100	90	4.2
Технология	100	96	4.5	100	100	4.4	100	90	4.4	100	95	4.4
Физическая культура	100	96	4.5	100	100	4.8	100	100	4.8	100	99	4.7
ОРКСЭ	-				-		зач			зач

Из таблицы видно: качество знаний выше школьного :

-во 2 классе по всем предметам, кроме физкультуры;

- в 3 классе выше школьного по литературному чтению, ИЗО, технология, ФИЗО, но ниже школьного по русскому языку, окружающему миру;

- в 4 классе – выше школьного по русскому языку, математике, ИЗО, ФИЗО, но ниже – по литературному чтению, окружающему миру и технологии.

Сравнительный анализ по предметам за три года

Предмет	год
Предмет	2016г			2017г			2018г
%	Усп.	Кач.	Ср.б	Усп	Кач	Ср.б	Усп	Кач	Ср.б
Русский язык	100	71	3.9	100	64	3.6	100	62	3.8
Литературное чтение	100	95	4.3	100	79	3.8	100	91	4.2
Математика	100	90	4.1	100	50	3.6	100	66	3.9
Ознаком. с окруж.	100	90	4.1	100	64	3.6	100	76	3.9
Английский язык	100	90	4.2	100	57	3.6	100	57	3.6
Изобраз. деятельн.	100	100	4.6	100	100	4.4	100	90	4.2
Технология	100	100	4.6	100	86	4.4	100	95	4.4
Физическая культура	100	100	4.6	100	100	5.0	100	99	4.7
ОРКСЭ	-				-		зач

Анализ результатов учебной деятельности за три года

Год	Кол-во учащихся	Отличников	Ударников
2016	92	7 (8%)	25 (29%)
2017	87	7 (8%)	29 (31%)
2018	94	8 (8,5%)	32 (34%)

Уровень учебных достижений за три года:

Уч. год	Всего уч-ся	Успеваемость	Качество	Ср.б
2016	92	100	62	3.7
2017	87	100	60	3.7
2018	94	100	61	3.7

Причины снижения качества знаний учащихся:

пропуски уроков по болезни,
невнимательное чтение текстового материала.
невыполнение домашнего задания

Рекомендации:

Методическому объединению учителей начальных классов проанализировать эффективность применяемых каждым учителем форм и методов обучения.
Учителям совместно с родителями усилить индивидуальную работу с детьми, имеющими одну «3», «4» по предмету.

Результаты участия во всероссийских проверочных работах

В апреле 2018 года обучающиеся 4 класса приняли участие во всероссийских проверочных работах по русскому языку, математике, окружающему миру.

Цель: выявление обучающихся с пробелами в знаниях, которые могут затруднить продолжение обучения в основной школе, и своевременная коррекция.

Итоги ВПР в 4 классе

Класс	математика		Русский язык		Окружающий мир
Класс	усп	кач	усп	кач	усп	кач
4	100	85	100	79	100	95

4.Кадровое обеспечение образовательного процесса учреждения.

В учреждении педагогический коллектив укомплектован на 100%.

Проведя сравнительный анализ педагогических кадров, можно сделать следующие выводы:

количество педагогов, имеющих высшее образование – 6(40%);

количество педагогов, имеющих средне специальное образование – 9 ( 60%);

количество педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию – 2 (13%);

количество педагогов, имеющих первую квалификационную категорию – 6 (60%).

Средний возраст педагогов – 43 года

Педагоги своевременно проходят процедуру аттестации, уровень аттестации за три года повысился.

В учреждении увеличивается количество педагогов, переступавших рубеж педагогического стажа- 25 лет.

Количество педагогов награждены:

Количество педагогов награждены:

Почётной грамотой Министерства просвещения РФ

Премией Губернатора Иркутской области

Благодарностью Министерства Иркутской области

Премией мэра Слюдянского района «Признание»

Занесены в «Золотой фонд образования» Слюдянского района

4 / 28%

1 / 8%

4 / 28%

Курсы повышения квалификации за три года

№	Ф.И.О педагога	Пед. стаж	Курсы, семинары
1	Быватова Наталья Николаевна, воспитатель		»Особенности организации образовательной деятельности с детьми ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ДО»- 96ч (2019г) »Дети с ОВЗ: теория и практика» (2019г)
2	Гуслякова Марина Макаровна, воспитатель	34	»Рабочая документация воспитателя в соответствии с требованиями профессионального стандарта» (2018г) »Дети с ОВЗ: теория и практика» (2019г)
3	Калинкина Оксана Викторовна, воспитатель	11	»Рабочая документация воспитателя в соответствии с требованиями профессионального стандарта» (2018г) »Образование и воспитание детей с ОВЗ: практическая реализация в дошкольной образовательной организации – 72ч (2018г)
4	Клименко Ольга Дмитриевна, воспитатель	23	*ГАУ ДПО ИРО «Инновационная деятельность педагога в условиях ФГОС ДО» (2017г) - 72ч.
5	Лямичева Наталья Николаевна, воспитатель	19	*ГАУ ДПО ИРО «Инновационная деятельность педагога в условиях ФГОС ДО» (2017г) - 72ч.
6	Максимычева Тамара Александровна, зам директора по УВР	34	Региональный семинар «Проектирование образовательного процесса в условиях реализаций ФГОС ДО на примере программ дошкольного образования «Тропинки» В.Т. Кудрявцева и «Предшкольная пора» Н.Ф.Виноградовой, входящих в систему УМК «Аггоритм успеха» - 24ч (2016г) «Организация образовательной деятедльности в условиях реализации требований ФГОС ДО. Предшкольная подготовка» - 8ч (2016г) * «Особенности психолого – педагогического сопровождения обучающихся с ЗПР и умственной отсталостью» (2016г) »Рабочая документация воспитателя в соответствии с требованиями профессионального стандарта» (2018г) »Комплексная оценка качества дошкольного образования в дошкольной образовательной организации на основе шкал «ECERS–R» 10час ФГБОУ ВО «ИГУ» сертификат (2019г)
7	Миронова Тамара Павловна, директор	41	* «Особенности психолого – педагогического сопровождения обучающихся с ЗПР и умственной отсталостью» (2016г) «Обучение приемам и методам оказания первой помощи пострадавшим» ЧОУ ДПО «БЦО» - (18ч) (2016г) «Обучение приемам и методам оказания первой помощи пострадавшим» ЧОУ ДПО «БЦО» - (18ч) * «Медиатиивные технологии как ресурс профилактики суицидального поведения несовершеннолетних» (2017г)
8	Матвеева Татьяна Валентиновна, воспитатель	26	Региональный семинар «Проектирование образовательного процесса в условиях реализаций ФГОС ДО на примере программ дошкольного образования «Тропинки» В.Т. Кудрявцева и «Предшкольная пора» Н.Ф.Виноградовой, входящих в систему УМК «Аггоритм успеха» - 24ч (2016г) «Организация образовательной деятедльности в условиях реализации требований ФГОС ДО. Предшкольная подготовка» - 8ч (2016г) *ГАУ ДПО ИРО «Инновационная деятельность педагога в условиях ФГОС ДО» \(2017г) - 72ч.
9	Шеметова Марина Владимировна, музыкальный руководитель	23	ГАУ ДПО ИРО «Инновационная деятельность педагога в условиях ФГОС ДО» (2017г) - 72ч. »Эстрадный вокал» программа мастер- классов Международного конкурса «Роза ветров» (36ч), (2018г)
10	Цанько Инна Павловна, учитель начальных классов	28	* «Особенности психолого – педагогического сопровождения обучающихся с ЗПР и умственной отсталостью» (2016г) ГАУ ДПО ИРО «Подготовка учащихся к научно – исследовательской работе по русскому языку» (2016г) – 16ч «Управление деятельностью детского оздоровительного лареря» ГАУ ДПО «РЦМРПО» - (48ч) (2017г) «Обучение приемам и методам оказания первой помощи пострадавшим» ЧОУ ДПО «БЦО» - (18ч) (2017г) «Работа с информацией в условиях реализации ФГОС» (2017г) »Дети с ОВЗ: теория и практика» (2019г) ГАУ ДПО ИРО «Формирование УУД у младших школьников при организации проектной деятельности в начальной школе» -36ч (2019г) -дистанционно.
11	Тупчий Елена Геннадьевна, учитель начальных классов	33	«Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования и его реализация в учебно - методических комплектах» (2015г) «Особенности психолого – педагогического сопровождения обучающихся с ЗПР и умственной отсталостью» (2016г) ГАУ ДПО ИРО «Подготовка учащихся к научно – исследовательской работе по русскому языку» (2016г) – 16ч »Формирование воспитательного пространства в детском оздоровительном лагере» ГАУ ДПО «РЦМРПО»-(48ч) (2017г) ГАУ ДПО ИРО «Современная информационная среда начальной школы, самообразование и саморазвитие обучающихся» (2018г) ГАУ ДПО ИРО «Формирование УУД у младших школьников при организации проектной деятельности в начальной школе» -36ч (2019г) дистанционно
12	Кириллова Наталья Юрьевна, учитель начальтных классов	31	* «Медиатиивные технологии как ресурс профилактики суицидального поведения несовершеннолетних» (2017г) »Дети с ОВЗ: теория и практика» (2019г) ГАУ ДПО ИРО «Формирование УУД у младших школьников при организации проектной деятельности в начальной школе» - 36ч (2019г) дистанционно
	Тюшкевич Екатерина Владимировна	1	*ВН-ОЦ «Современные образовательные технологии» «Проектирование и методики реализации образовательного процесса по предмету «Английский язык» в соответствии с требованиями ФГОС НОО» (12.11.18г)-48ч
	Ярославцева Анастасия Николаевна	5	*ГАУ ДПО ИРО «Классный руководитель: современная модель воспитательной деятельности в условиях стандартизации образования» (2018г) – 36ч.

Вывод: процент повышения квалификации педагогами составляет 67%.

В учреждении имеется план повышения квалификации педагогических кадров, который своевременно выполняется. Формы повышения квалификации педагогических кадров: очная, дистанционная.

Учитель начальных классов обучается в ИГУ.

Рекомендации:

Продолжить систематическое повышение квалификации и профессиональной подготовки педагогов, в том числе по работе с детьми ОВЗ.

Участие педагогов в конкурсах, семинарах за три года

№

ФИО педагога

Дата уч-я

Где

Тема

Результат

Быватова Н.Н

2017г

Областной Родительский университет.

* «Современные колыбельные песни»

Сертификат

2017г

РМО

*»Проектная деятельность ДОУ и школы в экологическом образовании дошкольников»

Сертификат

2017г

Научно- практическая конференция

*«Преемственность в образовании: проблемы, опыт, инновации»

Диплом призера

2018г

II муниципальный

образовательный форум-2018

*»Сказка ложь- да в ней намек» или использование фольклора развитие речи дошкольников»

2018г

Научно- практическая конференция

дошкольников».

* Молодежь Слюдянского района к 75-летию Победы в ВОВ: наша память и гордость»,

опыт работы ОУ «Реализация проекта «О доблести! О

чести! О славе!» ГАПОУ БТОТиС

Сертификат

2018г

Семинар- практикум

* Особенности организации работы с дошкольниками с отклоняющимся поведением.

Технология разработки АОП в соответствии ФГОС ДО» (10ч) ГБОУ ИО ИРКПО

сертификат

Гуслякова М.М

2016г

Областной Родительский университет.

*«Будущий первоклассник» (из опыта работы)

*»Родительский открытый университет»

Грамота

Участник

2016г

ВОП«Альманах педагога».

*Викторина «ФГОС в системе дошкольного образования РФ»

Диплом –

2 место

2016г

Вербинар

*«Расширение лексического запаса у детей с ЗПР с помощью интерактивных игр и дидактических презентаций»

Сертификат

2018г

*Областной заочный конкурс творческих работ по профилактике ДДТТ

*«Безопасная дорога - детям!» номинация:

«СМИ - за безопасность дорожного движения»

(педагоги).

Сертификат

2019г

*ФГБОУ ВО «ИГУ»

*»Комплексная оценка качества дошкольного образования в дошкольной образовательной организации на основе шкал «ECERS–R» 10час.

Сертификат

Калинкина О.В

2016г

Областной Родительский университет

*Мастер- класс «Вечерний досуг в семье»

Грамота

2018г

Научно- практическая конференция

*Молодежь Слюдянсмкого района к 75-летию Победы в ВОВ: наша память и гордость»,

опыт работы ОУ «Реализация проекта «О доблести! О чести! О славе!»

сертификат

2018г

Семинар- практикум

*Особенности организации работы с дошкольниками с отклоняющимся поведением.

Технология разработки АОП в соответствии ФГОС ДО» (10ч) ГБОУ ИО ИРКПО

сертификат

Клименко О.Д

2016г

Областной Родительский университет.

*«Опыт семейного воспитания»

Сертификат

2018г

II муниципальный

образовательный форум-2018»

*»Заюшкина избушка» - опыт работы- театрализация

сертификат

Лямичева Н,Н

2016г

РМО «Малышок»

*Презентация «Конструктивная деятельность в раннем дошкольном возрасте»

Сертификат

2017г

Международный образовательный журнал «Педагог»

*»Космическое путешествие»- конспект интегрированного занятия на сайте журнала.

Диплом 1 степени

2017г

Международная интернет-олимпиада

*»ФГОС дошкольного образования»

сертификат

Матвеева Т.В

2017г

Муниципальный конкурс

*«Уголок здоровья для родителей»

Грамота 3 место

2017г

РМО

*»Родительский открытый университет» (2016)

Сертификат

2017г

РМО

*«Экологическое образование дошкольников»

Сертификат

2018г

III областная конференция «Диссеминация опыта по гуманной педагогике».

*Секция «Ступени гуманной педагогики»

Мастер – класс по теме «Откуда - Я».

Сертификат

2018г

Муниципальный педагогический марафон «Грани

Мастерства – 2018»

Мастер- класс «Мнемотехника в речевом развитии дошкольников»

Сертификат

2018г

Муниципальный смотр-конкурс на лучшего снеговика

Номинация «Классический снеговик»

Победитель грамота

Шеметова М.В

2017г

РМО

«Музыка в экологическом образовании дошкольников»

Сертификат

2017г

Муниципальный образовательный форум.

«Игровые методы и приемы в развитие вокально-певческих навыков у детей дошкольного возраста» «Этот удивительный ритм»

Сертификат

2017г

Областной «Родительский открытый университет».

Особенности музыкального воспитания: актуальные проблемы и пути их решения»

Сертификат

2019г

V Всероссийский профессиональный конкурс «Гордость России»

Номинация «Новогодний сценарий»

Диплом III степени

Тупчий Е.Г

2016г

Областной Родительский университет.

Будущий первоклассник» тема выступления «Важное событие в жизни ребенка – стать школьником» (2016г)

Сертификат

2016г

ООО «Моя Академия»

*Обучающий семинар - практикум по теме «Применение конструкторов Cuboro в метапредметной деятельности»

Сертификат

2018г

Международная научно- практическая конференция

*доклад «Технологии работы с детьми ОВЗ» 6ч

Сертификат

2018г

ГКУ ЦПРиК

*»Синдром профессионального выгорания» (2ч)

Сертификат

2019г

«Центр гуманной педагогики»,

ФГБОУ ВО «ИГУ», ПИ

*»Читательский дневник как средство развития умений смыслового восприятия текста у младших школьников»

Сертификат

Цанько И.П

2016г

Областной Родительский университет

«Будущий первоклассник» тема выступления «Важное событие в жизни ребенка – стать школьником» (2016г)

Сертификат

2016г

Областной Родительский университет

«Будущий первоклассник» тема выступления «Важное событие в жизни ребенка – стать школьником».

сертификат

Кириллова

Н.Ю

2019г

«Центр гуманной педагогики»,

ФГБОУ ВО «ИГУ», ПИ

*»Читательский дневник как средство развития умений смыслового восприятия текста у младших школьников»

Сертификат

Тюшкевич

Екатерина Владимировна

Национальная ассоциация преподавателей английского языка России.

Единый урок

*Мастер- класс «Игровые технологии и п6дагогика удивления на уроках английского языка» (4ч).

Всероссийское тестирование «Учитель иностранного языка» в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС»

Сертификат

Диплом

Вывод: образовательное учреждение имеет достаточное кадровое обеспечение, что позволяет педагогам участвовать в различных конкурсах, фестивалях и открытых мероприятиях

Рекомендации: администрации продолжить работу по стимулированию педагогов, активно участвующих в конкурсах районного и областного уровня.

5. Качество подготовки обучающихся и результативности участия

обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях различного уровня.

Одним из важных направлений в ОУ является работа со способными детьми, которая включает следующие направления:

участие в олимпиадах школьников различного уровня;
организация и проведение интеллектуальных игр;
участие в конференциях.

№	конкурс, олимпиада	Результат	Педагог
*Региональный уровень*
1	«Золотое перо»	Призеры- Бойко Мария, Гребенщикова Алина, Макаренко Надежда	Бойко Т.И Цанько И.П Тупчий Е.Г
	*Муниципальный уровень*
2	Экологический конкурс «Твой след на земле», номинация «Конкурс фоторабот «Природа: твой взгляд на красоту»	1 место – Яковенко Роман	Кириллова Н.Ю
3	1 научно- практическая конференция школьников «Экология Прибайкалья»	Диплом призера – Яковенко Дмитрий	Цанько И.П
4	Районный конкурс «Умники и умницы», посвященный 110-летию Н.Н.Носова	1 место– команда Гребенщикова Алиса, Родионова Кристина, Елохин Никита	Цанько И.П
5	Конкурс рисунка по пожарной безопасности «Неопалимая купина»	Макаренко Надежда - победитель	Цанько И.П
6	Районный вокальный конкурс «Апрельская капель»	Диплом 1 степени - Агамалян Софик, Сальникова Злата	Шеметова М.В
*Международный уровень*
7	Международный фестиваль «Байкальский серпантин» «Эстрадный танец»	младшая группа Диплом 2 степени	Шеметова М.В
8	Международный фестиваль «Байкальский серпантин» «Экологическое образование в Прибайкалье»	Диплом 2 степени Непомнящих Георгий	Тупчий Е.Г
	Международный фестиваль «Байкальский серпантин» «Экологическое образование в Прибайкалье»	Диплом 1 степени Бойко Мария	Кириллова Н.Ю
	*Всероссийский уровень*
	Конкурс для детей «Символ 2019»	Диплом 1 место – семья Давыдовых Диплом 1 место – семья Романовых	Лямичева Н.Н Матвеева Т.В
	Всероссийская акция «Крылья Ангела»	Благодарственные письма- Синюта Анастасия, Жукова Виктория. Малкова Снежана, Просвирина София	Тупчий Е.Г Кириллова Н.Ю
*Городской уровень*
	Лыжные гонки «Кубок малыша»	3 место – Бойко Мария	Кириллова Н.Ю
	Конкурс рисунков «Букет для мамы»	Победители: Нестеренко Алиса, Мурадян Гамлет, Тихомирова Яна.	Ярославцева А.Н.
	Новогодний блицтурнир по шахматам	2 место - Смагайлов Никита	Кириллова Н.Ю
	«Новогодняя лыжня»	3 место – Смагайлов Никита	Кириллова Н.Ю

Рекомендовано: Педагогам стимулировать воспитанников и учащихся для участия в олимпиадах, конкурсах разного уровня. Администрации, в свою очередь, стимулировать педагогов, чьи дети активно участвуют и занимают призовые места в олимпиадах, конкурсах разного уровня.

6. Материально-техническое оснащение образовательного процесса.

В учреждении сформировано 4 кабинета - начальные классы и 3 - дошкольные группы.

В ОУ имеется 2 персональных компьютера, один имеет доступ к сети Интернет.

В образовательном процессе используются 8 ноутбуков, 7 мультимедийных проекторов.

Учреждение имеет официальный сайт. Работа по своевременному обновлению информации на официальном сайте регламентирована через приказ директора. Ответственный за ведение сайта – воспитатель Калинкина О.В

В течение 2018 учебного года проводилась работа по укреплению материально- технической базы, приобретены:

- детские кроватки – 90 шт

- кабинки детские – 52 шт

- компьютер – 1

- МФУ – 1

- стиральная машина -1

- утюг -1

- посуда для пищеблока

- детские игрушки

- протирочная машина

- проектор -2

- экран - 2

- канцелярия для дошкольников

Количество кабинетов и групп соответствует проектной мощности и СанПиН.

Все учащиеся обеспечены учебниками.

За прошедший год фонд учебной литературы увеличился на 245 экземпляров учебников, общий фонд учебной литературы составил 1353 экземпляров.

Обеспеченность учебниками по предметам составила 100%.

Актового зала в образовательном учреждении - нет

В учреждении имеется:

медицинский, процедурные кабинеты,.
помещение для приема пищи (25 посадочных мест).

Санитарное состояние пищеблока, подсобных помещений для хранения продуктов, обеспеченность посудой - удовлетворительное.

Вывод: Материально-техническая база учреждения находится в удовлетворительном состоянии.

Рекомендации: продолжить работу по пополнениюнаучно-методической, информационной базы в учреждении, приобрести проекторы в группы дошкольного возраста, пополнять предметно-развивающую среду в соответствии с ФГОС.

Требуется заменить кровлю, окна, ограждение по периметру учреждения, выполнить монтаж приточно – вытяжной вытяжки в учебном кабинете.

7. Система воспитания и социальных условий

пребывания воспитанников и обучающихся в учреждении.

В учреждении особое внимание уделяется организации воспитательной и профилактической деятельности.

Основной целью воспитательной работы в прошедшем году было: «Воспитание и развитие активной и свободной личности, умеющей самостоятельно действовать, с учетом индивидуальных способностей и собственных интересов, готовой к творческой деятельности».

Исходя из основной цели, решались следующие задачи:

Воспитание сознательного отношения к укреплению здоровья, формирование умения вести здоровый образ жизни.

Создание психологического климата, способствующего развитию творческих способностей воспитанников и учащихся.

Воспитание нравственных качеств: добра, милосердия, уважения ко всему живому.

План предусматривалорганизацию классных, групповых и школьных мероприятий с участием родителей детей, взаимодействие с учреждениями дополнительного образования.

Регулярно велась работа по профилактике дорожно - транспортного травматизма, по противопожарной безопасности, по пропаганде здорового образа жизни.

В течение года шла реализация программ:

«Духовно нравственное развитие и воспитание»

Цельсоциально педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

«Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни»

Цель: сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся младшего школьного возраста как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

В современных условиях одним из факторов повышения качества дошкольного и начального образования является социальное партнерство. С целью создания открытого образовательного пространства, эффективной организации образовательной деятельности, социализации детей, расширения их кругозора школа – сад взаимодействует с социальными партнерами: ДК «Юбилейный», ДЮСШ, ДДТ, ДШИ.

Для расширения образовательного поля и для снижения негативного влияния социума на воспитанников и учащихся школа- сад работала по реализации интегрированной модели, что позволило наиболее полно объединить учебную и внеурочную сферы деятельности ребенка в условиях социального партнерства для реализации более качественного духовного, творческого и физического развития школьника

На базе учреждения работала секция шахмат (ДЮСШ), также дети посещают секции в ДЮСШ – 43 (46%), ДК «Юбилейный – 25 (26%), ДДТ – 23(24%), ДШИ – 13 (14%).

Охват учащихся составляет - 96%.

Связующим звеном между внеурочной деятельностью и дополнительным образованием детей выступают договоры о взаимном сотрудничестве. Взаимодействие с другими образовательными учреждениями ( ДДТ, ДЮСШ, ДК «Юбилейный», ДШИ) осуществляется на основе договоров.

Решение вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы школы, которая охватывает весь педагогический процесс.

В прошедшем году прошли мероприятия патриотической направленности. В основе всех мероприятий – совместная творческая деятельность педагогов, детей, и их родителей по различным направлениям:

Направление	Задачи
Спортивно- оздоровительное	Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья
Общекультурное	Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций
Духовно-нравственное	Привитие любви к Отечеству, малой Родине, формирование гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества, религии своего народа.
Общеинтел лектуальное	Обогащение запаса учащихся языковыми знаниями , способствование формированию мировоззрения, эрудиции, кругозора.
Социальное	Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность, социально- значимой деятельности.

Данные направления реализуются через традиционные мероприятия, традиции образовательного учреждения.

Мероприятия проводились в нестандартной форме: экскурсии, акции, игры, путешествия, презентации, выставки, конкурсы.

Регулярная работа велась по пропаганде правил дорожного движения и профилактике дорожного травматизма, по противопожарной безопасности.

В учреждении поддерживаются традиции: «День знаний», «Турслет», «День здоровья»,

«Осенняя ярмарка», «Мастерская Деда Мороза», «День защитников Отечества», «Мамин день», «Последний звонок», «Проводы зимы», «День открытых дверей».

В образовательном учреждении создана и работает детская общественная организация «Лучик».

Цель: создание условий для творческой и общественной самореализации личности младших школьников.

Задачи:

активное вовлечение младших школьников в разнообразную деятельность,
развитие индивидуальных качеств ребят через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности обучение младших школьников элементам управленческой деятельности защита прав и выражение интересов учащихся развитие и сохранение школьных традиций.

В рамках работы летнего оздоровительного лагеря «Лучик» мероприятия проводились согласно программе «Чудеса»

Цель:

Способствовать развитию творческих способностей детей путём сообщения им дополнительных знаний о технологиях изготовления и дизайне изделий, о соотношении цвета и свойствах используемых материалов.

Задачи:

1.Образовательные:

- обучить технологии изготовления сувениров, поделок, формируя умения применять различные технологические приёмы при создании изделий и их дизайне;

- познакомить с основными понятиями в декоративно-прикладном творчестве: «цветовой круг», «родственные цвета», «контрастные цвета», «панно», «декорация», «аппликация» и т.д.;

- формировать и совершенствовать навыки работы с различными инструментами и материалами.

2. Развивающие:

- развивать пространственное и образное мышление;

- способствовать развитию познавательного интереса обучающихся в области декоративно - прикладного искусства;

- формировать способность к самостоятельному выражению своих идей в процессе работы;

- способствовать развитию мелкой моторики рук в целях положительного влияния на интеллект и психику ребёнка.

3. Воспитательные:

- воспитывать любовь к труду, ответственность за результат;

- помочь ребёнку почувствовать себя умелым и талантливым;

- формировать дружеские отношения между членами творческой группы, основанные на сотрудничестве, сотворчестве

Основными направлениями являются духовно - нравственное и патриотическое.

Основы самоуправления в начальной школе строятся так, чтобы в среднем и старшем звене дети могли самостоятельно решать многие вопросы, возникающие в школьной жизни.

Традиционными стали акции:

«Письмо солдату» (готовили подарки для военнослужащих, письма, рисунки),
«День матери» (цветы, подарки своими руками для мам, концерт),
«День отца» ( спортивный конкурс),
«Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек),
«Сохраним ёлочку» (конкурс елочек, изготовленных из разных материалов)

Проведены встречи с интересными людьми города, работниками городской библиотеки, работниками ДДТ, ДШИ.

Проведено множество экскурсий: в пожарную часть, на макаронную фабрику, в городской музей , техникум, «Вепское поместье», поездки в г.Иркутск, в Танхой, г. Слюдянку в музеи.

Ребята ДО «Лучик» проверяли сохранность учебников, маршрутные листы учащихся школы, школьную форму; оказывали шефскую помощь дошкольникам: показывали кукольный театр, инсценировали сказки, изготавливалисвоими руками книжки-малышки, участвовали в утренниках и праздниках.

Учащиеся-члены ДО «Лучик» принимали участие в подготовке и проведении всех школьных и городских праздников, конкурсов. Традиционным стало вручение детьми цветов ветеранам ВОВ в городском празднике 9 мая и участие в районном конкурсе «Смуглянка».

Особое внимание в системе воспитательной работы уделяется профилактике правонарушений, безнадзорности, пропаганде здорового образа жизни воспитанников и обучающихся.

С целью взаимодействия педагогов и родителей, классными руководителями проводились рейды по квартирам (по мере необходимости).

Учащихся, состоящих на профилактическом учете – нет.

Классные руководители вели регулярную работу по посещаемости уроков учащимися. За год не было отмечено особых нарушений.

В школе есть социально – неблагополучные семьи, с которыми также проводилась профилактическая работа.

Задача, поставленная на год по реализации системы работы образовательного учреждения по повышению педагогической культуры родителей (законных представителей) решалась через родительские собрания, беседы, конференции.

Формы проведения родительских собраний: лектории, беседы, консультации, семинары.

Родителей интересовали как традиционные вопросы, так и новые в воспитательной работе:

- психологические особенности возраста, адаптация первоклассников;

- формирование, сплочение дружного коллектива;

- организация режима дня, улучшениеуспеваемости;

- организация внеурочной занятости детей,

- профилактика социально-негативных явлений,

Родители являются помощниками классных руководителей и воспитателей в организации походов, праздничных утренников, выпускных вечеров. Ведётся посещение семей – опекунов, семей обучающихся, состоящих на разных видах учета, неблагополучных семей.

Традиционной стала общешкольная родительская конференция.

Родители дают довольно высокую оценку по следующим параметрам анкетирования:

Качество подготовки по учебным предметам
Качество питания учащихся
Санитарно-гигиенические условия
Работа классного руководителя
Возможность участия родителей в управлении
Доступность информации об учебном процессе
Успехи на конкурсах и другие достижения

Место проведения	Время проведения	Формы организации
Школа	Вторая половина учебного дня	ГПД, внеурочная деятельность, познавательной направленности, внеклассные мероприятия
Школьный оздоровительный лагерь	Каникулы	Разные виды спортивно- оздоровительной деятельности (в соответствии с программой лагеря)
Учреждения дополнительного образования	Вторая половина рабочего дня	Детские спортивные секции, кружки художественного творчества

Перечень организаций, учреждений, привлеченных учреждением для решения проблем воспитания детей.

№	Организации	Проблема, по которой привлекались
1	Служба полиции г. Слюдянки	Профилактическая работа по ПДД
2	Городская библиотека	Проведение встреч с писателями, с сотрудниками городской библиотеки, проведение викторин к дням рождения писателей.
3	ДДТ	Организация и проведение выставок, развитие творческих способностей учащихся, проведение мастер – классов для учащихся школы.
4	Пожарная охрана	Проведение встреч, профилактика правонарушений, военно-патриотическое воспитание, организация экскурсий.
5	ДК «Юбилейный»	Организация досуга учащихся, проведение культурно- массовых мероприятий, участие в конкурсах
6	База отдыха «Утулик»	Организация досуга
7	Горнолыжный курорт «Гора Соболиная»	Организация спортивных мероприятий с учащимися
8	ДЮСШ	Дополнительное образование, организация и проведение соревнований.
9	Служба ГО и ЧС	Профилактические беседы с учащимися

Участие в общественной жизни:

-Участие в мероприятиях ко Дню Победы.

-Спортивные соревнования (всероссийские, городские и районные).

-Музыкальные и творческие конкурсы (всероссийские, городские, районные).

Оценка работы классных руководителей показала, что работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально – значимых задач, справедливые и разумные требования предъявлялись большинством классных руководителей.

Основной составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных мероприятиях. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса школы, что способствует:

повышению уровня общительности каждого в отдельности;
развитию личностных качеств учащегося, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемую часть школьного коллектива.

Проанализировав работу классных руководителей школы, можно выделить самые распространённые проблемы, мешающие их полноценной работе:

Нехватка времени для общения и работы с классом из-за загруженности работой учителя, оформление большого количества документов, нежелание некоторых родителей воспитывать детей и взаимодействовать с педагогами.

Для разгрузки учителей администрации необходимо принять учителя для работы в группе продлённого дня. Для чего систематически подаётся вакансия. С целью повышения ответственности родителей за воспитание детей педагогам разнообразить формы работы взаимодействия.

8. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

В учреждении имеется 0,5 ставки педагога-психолога, но нет специалиста.

В мае психологом школы №11 Родионовым Н.А было проведено исследование сформированности универсальных учебных действий обучающихся 4 класса, результаты следующие:

№		Методика		уровни
Познавательные УУД				Высокий		средний		низкий
				1 уровень		2 уровень		3 уровень
1	Решение задач		А.Р.Лурия, Л.С.Цветкова		11 / 55%		8 / 40%		1 / 5%
2	Словесно-логического мышления		Л. Переслени, Т.Фотекова		13 / 65%		6 / 30%		1 /5%
Личностные УУД
3	Школьная мотивация		Н.Г.Лусканова		11 / 55%		9 / 45%		0/
4	Взаимопомощь				12/ 60%		8 / 40%		0
5	Моральные нормы		Э.Туриэль, Е.А Курганова О.А.Карабанова		12/ 60%		8 / 40%		0
6	Тест «Кто Я»		М.Кун, Т.Макпатленд в модификации Т.В.Румянцевой		11 / 55%		8 / 40%		1 / 5%
Регулятивные УУД
7	Проба внимания		П.Я.Гальперин, С.Л.Кабыльницкая		11 / 55%		9 / 45%
Коммуникативные УУД
8	«Ваза с яблоками»		Ж.Пиаже, Флейвер		13 /65%		6 /30%		1 /5%
9	«Дорога к дому»		«Архитектор»		13 /65%		6 \30%		1 /5%

9. Медицинское обеспечение и система охраны здоровья детей.

Наименование показателя	Фактическое значение
Наличие медицинского кабинета	Имеется
Оснащенность (единицы ценного оборудования)	В соответствии Сан Пин
Наличие лицензии на медицинскую деятельность	ЛО- 38 -01 – 002432 от 27.04.2016г
Профессиональное и профилактическое медицинское обслуживание	имеется

Заключен договор с ЦРБ о медицинском обслуживании воспитанников и обучающихся, посещающих образовательное учреждение.

Результаты медицинского осмотра:

Учебный год	Всего осмотрено		Из них выявлено впервые
Учебный год	дошкольники	учащиеся	дошкольники	учащиеся
2016г	73	87	6 8%	3 3%
2017г	61	93	3 5%	3 3%
2018г	41	49	1 2%	0

Медицинский осмотр детей, проводимый узкими специалистами, показал что:

- процент впервые выявленных заболеваний снизился на 3% в группах дошкольного возраста, в начальных классах – не выявлено.

Больше всего выявлено заболеваний, таких, как потеря зрения.

Поэтому администрации необходимо спланировать встречи с окулистом, педагогам на уроках постоянно проводить физминутки для глаз, следить за посадкой детей, спланировать и проводить консультации с родителями, беседы с детьми о необходимости сохранения зрения.

Распределение детей по медицинским группам

Год

Ступени

обучения

Группы здоровья

Группы для занятий физической культуры

III

Ос-

нов-

ная

Под-

гото-

вит

Спе

циаль

ная

Осво

божден

2016г

Дошкольная

16%

81%

97%

начальная

19%

77%

96%

2017

Дошкольная

34%

46%

10%

98%

начальная

24%

72%

96%

2018

Дошкольная

76%

24%

100%

начальная

45%

54%

99%

Вывод: В группах дошкольного возраста и начальной школе процент детей, имеющих I группу здоровья - увеличился на 42% и 21% в сравнении с прошлым годом.

Рекомендовано: педагогам обратить внимание на организацию динамических перемен, физкультминуток на образовательной деятельности и уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности. Продолжить просветительскую работу с родителями по профилактике простудных заболеваний и вредных привычек.

Результаты анализа заболеваемости детей

дошкольного возраста.

Год	Общее количества заболеваний	Грипп и острые инфекции верхних дыхательных путей	Прочие заболевания
2016г	187	161	15
2017г	175	153	15
2018г	168	149	13

Анализ заболеваемости показал, что общее количество заболеваний в группах дошкольного возраста уменьшилось на 7 случаев, в сравнении с прошлым годом.

В учреждении организовано горячее питание обучающихся начального общего образования на хорошем уровне, 100% учащихся питались в течение учебного года.

В дошкольных группах организовано четырехразовое сбалансированное питание. Перспективное меню согласовано с Роспотребнадзором.

Питание детей во время пребывания дошкольников и младших школьников является одним из важных условий поддержания их здоровья и способности к эффективному воспитанию и обучению. Хорошая организация школьного питания ведет к улучшению показателей уровня здоровья детей, т.к. в школе они проводят большую часть своего времени.

Выводы: Охват горячим питанием школьников составляет 100%.

Рекомендовано: педагогам провести разъяснительную работу с родителями по обеспечению детей льготным питанием.

С целью сохранения здоровья воспитанников и учащихся, контроль за состоянием санитарно - гигиенического режима и соблюдение техники безопасности в образовательном учреждении проводились следующие мероприятия:

Декада по профилактике детского травматизма; противопожарной безопасности

«Внимание – дети!»

Инструктажи по ТБ и охране жизни и здоровья детей
Отработка действий технического персонала при ЧС
«Час здоровья по профилактике здорового образа жизни
Проведение практических занятий по эвакуации воспитанников и обучающихся в ЧС
Уроки безопасности «Поведение детей на дорогах»
Мероприятия по профилактике простудных заболеваний
Операция «Тонкий лед»
Проведение углубленного медицинского осмотра воспитанников и обучающихся
Проведение инструктажа «Охрана жизни и здоровья детей в осенний период»
Контроль за режимом проветривания групп дошкольного возраста и кабинетов начальной школы
Контроль за проведением спортивного часа в ГПД
Техника безопасности при проведении новогодних елок в зимний период
Контроль за проведением утренней гимнастики в группах дошкольного возраста и классах
Контроль за проведением прогулок в группах дошкольного возраста и ГПД
Проверка качества питания в ОУ
Санитарное состояние групп, классов
Проведение инструктажей к летне-оздоровительной работе

Вывод:

Медицинское обслуживание организовано в соответствии с Договором об оказании медицинских услуг и направлено на выполнение СанПин, на укрепление здоровья воспитанников и обучающихся и профилактику различных заболеваний.

В учреждении соблюдаются правила по охране труда, обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников, обучающихся и сотрудников.

Весь педагогический коллектив является гарантом безопасности ребенка во время учебного процесса. В учреждении установлено видеонаблюдение, АПС, имеется тревожная кнопка.

Из вышеизложенного можно сделать выводы, что в учреждении ведётся работа по созданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья воспитанников, обучающихся и работников, а также материальных ценностей учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

10 . Показатели деятельности (дошкольники)

N	Показатели	Ед. измерения
1.	Образовательная деятельность
1.1	Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:	72
1.1.1	В режиме полного дня (12 часов)	72
1.1.2	В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)	0
1.1.3	В семейной дошкольной группе	0
1.1.4	В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации	0
1.2	Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет	0
1.3	Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет	72
1.4	Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
1.4.1	В режиме полного дня (12 часов)	72 /100%
1.4.2	В режиме продленного дня (12-14 часов)	0
1.4.3	В режиме круглосуточного пребывания	0
1.5	Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:	0
1.5.1	По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии	0
1.5.2	По освоению образовательной программы дошкольного образования	72 /100%
1.5.3	По присмотру и уходу	0
1.6	Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника	7,6
1.7	Общая численность педагогических работников, в том числе: музыкальный руководитель и логопед	9
1.7.1	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование	2 / 22%
1.7.2	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)	2 /22%
1.7.3	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование	7 /78%
1.7.4	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)	7 /78%
1.8	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	7 /78%
1.8.1	Высшая	2 / 22%
1.8.2	Первая	5 / 55%
1.9	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:	человек/%
1.9.1	До 5 лет	1 / 11%
1.9.2	Свыше 30 лет	2 /22%
1.10	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	0
1.11	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	2/22%
1.12	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	9/100%
1.13	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	9/100%
1.14	Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации	7/ 72
1.15	Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:
1.15.1	Музыкального руководителя	да
1.15.2	Инструктора по физической культуре	нет
1.15.3	Учителя-логопеда	нет
1.15.4	Логопеда	нет
1.15.5	Учителя- дефектолога	нет
1.15.6	Педагога-психолога	нет
2.	Инфраструктура
2.1	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника	2,7 кв.м
2.2	Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников	72 кв.м
2.3	Наличие физкультурного зала	да
2.4	Наличие музыкального зала	да
2.5	Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке	да

10. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУ НШДС №14 (школа)

N п/п	Показатели	Единица измерения	Кол-во
1.	Образовательная деятельность
1.1	Общая численность учащихся	человек	94
1.2	Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования	человек	94
1.3	Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования	человек	0
1.4	Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования	человек	0
1.5	Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся	человек/%	40 / 42%
1.13	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса	человек/%	0
1.14	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса	человек/%	0
1.15	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса	человек/%	0
1.16	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса	человек/%	0
1.17	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса	человек/%	0
1.18	Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся	человек/%	66/ 70%
1.19	Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:	человек/%	23/24%
1.19.1	Регионального уровня	человек/%	3 / 3%
1.19.2	Федерального уровня	человек/%	0
1.19.3	Международного уровня	человек/%	3 /3%
1.20	Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся	человек/%	0
1.21	Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся	человек/%	0
1.22	Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся	человек/%	0
1.23	Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся	человек/%	0
1.24	Общая численность педагогических работников, в том числе:	человек	6/ 100%
1.25	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников	человек/%	4/ 67%
1.26	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	человек/%	4/67%
1.27	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников	человек/%	2/33%
1.28	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	человек/%	3/50%
1.29	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	человек/%	3/50%
1.29.1	Высшая	человек/%	0
1.29.2	Первая	человек/%	3/50%
1.30	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:	человек/%
1.30.1	До 5 лет	человек/%	2/33%
1.30.2	Свыше 30 лет	человек/%	4/67%
1.31	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	человек/%	0
1.32	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	человек/%	0
1.33	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	человек/%	6/100%
1.34	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	человек/%	4/67%
2.	Инфраструктура
2.1	Количество компьютеров в расчете на одного учащегося	единиц	1ПК
2.2	Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося	единиц	1353/ 14 на уч-ся
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота		да/нет	Нет
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:		да/нет	Да
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров		да/нет	Нет
С медиатекой		да/нет	Нет
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов		да/нет	Да
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки		да/нет	Да
С контролируемой распечаткой бумажных материалов		да/нет	Да
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся		человек/%	0
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося		кв. м	873/9.2

По результатам проведенного самообследования определены основные направления работы коллектива на 2019 год:

Пополнение предметно- развивающей среды
Укрепление материально- технической базы
Повышение профессионального уровня педагогов
Увеличение количества педагогических работников, имеющих высшую и первую квалификационную категорию
Активное включение родителей (законных представителей) в образовательный процесс
Повышение качества образования и творческого потенциала каждого ребенка.